為確保安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處,不斷提升安全執(zhí)行力,近期,能源管控中心結(jié)合工作特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、設(shè)備運(yùn)行狀況,編發(fā)了崗位應(yīng)急處置卡,并通過(guò)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和嚴(yán)格監(jiān)督管理,不斷規(guī)范操作規(guī)程和工藝技術(shù)規(guī)程,讓安全措施日益規(guī)范,員工工作更加安全。
行走的“口袋書”
“起重作業(yè)屬于特種作業(yè),再一次認(rèn)真對(duì)照崗位應(yīng)急處置卡,進(jìn)行安全措施二次確認(rèn)……”值班員王禹倩一邊查看應(yīng)急處置卡,一邊在起重機(jī)下進(jìn)行小蘇打卸料指揮工作。
今年以來(lái),這樣的卡片在該單位員工手中隨處可見,無(wú)論上下班,員工都會(huì)拿出卡片翻讀,加深記憶,因此被稱為行走的“口袋書”。自“口袋書”發(fā)放以來(lái),員工進(jìn)行安全確認(rèn)和操作時(shí),不用拿出崗位操作說(shuō)明書一一對(duì)照,而是隨時(shí)隨地拿出卡片學(xué)習(xí)和應(yīng)用。卡片詳細(xì)寫明了各個(gè)崗位及工作區(qū)域的危險(xiǎn)源點(diǎn)、控制措施、風(fēng)險(xiǎn)告知和安全管理等流程,力求做到實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、易讀易記。
“編寫‘卡片’時(shí),我們想象自己身處其中,力求讓工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在卡片中都能有所體現(xiàn)。”卡片參與編寫者、安全員高東棟如是說(shuō)。
糾違的“及時(shí)雨”
“這個(gè)腳手架就可以用,不用再更換了。”作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)一位員工說(shuō)道。“不行,我剛翻過(guò)‘應(yīng)急卡’了,必須使用符合國(guó)家要求的作業(yè)工具,設(shè)置穩(wěn)固的腳手架……”另一名員工反駁道。
針對(duì)目前各項(xiàng)作業(yè),該單位根據(jù)《安全生產(chǎn)法》和員工反饋問(wèn)題一一查驗(yàn)比對(duì),及時(shí)更新卡片作業(yè)流程和要求,內(nèi)容涉及高空作業(yè)、起吊作業(yè)和鉗焊作業(yè)等,讓卡片適時(shí)實(shí)用、常用常新,讓員工隨時(shí)隨地可以學(xué)到新知識(shí)。
培訓(xùn)的“教科書”
為改變工作思路,讓卡片在監(jiān)督管理、安全治理方面發(fā)揮更大效能,該單位積極組織卡片培訓(xùn)抽考,利用班前會(huì)組織員工看一看,翻一翻,將工作與卡片的要求對(duì)比,并納入日常管理考核中,做到每日抽查、每周通報(bào)、每月考核,同時(shí)在演練和培訓(xùn)中講明考核考評(píng)的意義,提醒員工做好自身工作,讓各項(xiàng)措施和應(yīng)急處理過(guò)程及結(jié)果經(jīng)得起檢驗(yàn)。
“歡迎大家及時(shí)給我們反饋卡片使用感受和崗位需求,我們會(huì)實(shí)地查看后著手錄入,不斷改善應(yīng)急處置卡的使用體驗(yàn)。”高東棟在一次培訓(xùn)結(jié)束后這樣說(shuō)道。
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