近期,陜鋼龍鋼公司煉鋼廠圍繞“人才強企、人才興企”發(fā)展理念、人才資本理念,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式,拓展培訓(xùn)范圍,優(yōu)化資源配置,全面激發(fā)企業(yè)人才活力,為公司實現(xiàn)“國內(nèi)一流 行業(yè)領(lǐng)先”總目標(biāo)提供強有力保障。
啟動“五大工程”,深度挖掘人才潛能
按照龍鋼公司“1381”啟航工程計劃,該單位啟動“五大工程”規(guī)劃高學(xué)歷人才成長模型,深度挖掘人才潛能。通過推行新進大學(xué)生“青藍工程”、高潛人才“菁英工程”、高技能人才和專業(yè)技術(shù)人才“匠心工程”、后備干部“翱翔工程”、人才孵化“陣地工程”等“五大工程”,聚焦人才選用機制,切實優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境,盤活隊伍干事活力,提高人才創(chuàng)新效能。同時,率先開展大學(xué)生輪流上講臺活動,采取“人人當(dāng)老師、人人勇分享”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式,由以往被動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),讓大學(xué)生們自己講,大家聽,通過精彩的授課,大學(xué)生們在參與過程中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,展現(xiàn)自我風(fēng)采,提升分析研判、交流溝通、總結(jié)歸納的能力,實現(xiàn)了學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的培訓(xùn)目的。
利用網(wǎng)絡(luò)智慧平臺,培養(yǎng)高技能人才
該單位充分運用新媒體信息化手段,從簽到、培訓(xùn)、考試到效果評估,均采取網(wǎng)絡(luò)在線形式進行,推動教育培訓(xùn)安全、有序、有效、閉環(huán)開展。針對年初既定培訓(xùn)計劃,由馮建斌技能大師工作室專業(yè)技術(shù)人才、高技能聘任人員、精英內(nèi)訓(xùn)師等擔(dān)任老師,通過在微信群推送信息、微視頻等內(nèi)容,開展在線教學(xué)。學(xué)員和老師可隨時交流討論,碰撞思想火花,將以往的單向輸入變?yōu)殡p向交流,使全員受益。該單位通過出臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)競賽方案,細化考評措施,夯實人員責(zé)任,確保培訓(xùn)效果,通過精準(zhǔn)兌現(xiàn)培訓(xùn)補貼、師帶徒補貼、員工金點子補貼等,激發(fā)全員積極性。同時充分發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用,在基層掀起學(xué)習(xí)先進典型、爭做先進典型的熱潮,形成全員主動學(xué)習(xí)、奮勇爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
利用兩個工作室,助力人才隊伍建設(shè)
升級“勞模工作室”和“技能大師工作室”,將其作為開發(fā)員工創(chuàng)造力的有效載體,助力技能人才隊伍建設(shè),傳承勞模精神、勞動精神、工匠精神的文化陣地,助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。薛小永勞模工作室結(jié)合煉鋼生產(chǎn)工藝要求,使用建模軟件對煉鋼轉(zhuǎn)爐和連鑄生產(chǎn)工藝過程進行三維建模,將車間三維漫游、轉(zhuǎn)爐煉鋼、連鑄生產(chǎn)工藝流程通過語音、圖文及三維動畫的形式進行邏輯轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)煉鋼冶煉工藝的數(shù)字化模擬,通過身臨其境的體驗,使員工更系統(tǒng)、更安全、更高效理解煉鋼,傳承技藝。馮建斌技能大師工作室以工業(yè)自動化綜合實訓(xùn)為主要開展方式,通過實操實驗掛箱,模擬“皮帶輸送機控制”“搶答器”“交通控制燈”等控制系統(tǒng),強化職工工業(yè)自動化意識,為公司培養(yǎng)高技能人才。
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